4如此纯真

思的词，他原以为那日弟弟只是一时兴起，听自己说几句话便也罢了。想不到今日自己将他抱在怀里，像无数人第一次习字一样，手把手教导他。

    年仅十二岁的少年曹丕很难说这是好抑或坏。按照长幼顺序，大哥子修战死沙场，若无意外，将来被立为世子的人应当是他，然历史上幼而代长之事太多了，谁都不能确定最终坐于大位上的人是谁。

    便以当今群雄袁氏兄弟为例，兄长袁绍据翼州，合青、并二州，拥戴刘虞为帝。而其弟袁术据扬州寿春自立为帝，联仇敌公孙瓒以抗袁绍。

    如今群雄割鹿，谁还期待什么手足亲情呢？

    是以自他懂事起，便再不刻意接近他的兄弟们。若非如今，恐怕他们将保持恰到好处的兄友弟恭，直到他成为世子或他人再无威胁。

    只是如今将他抱在怀里，握着他纤细而柔软的小手，这感觉……倒也不坏。

    曹植所料不错，杨修果真未将他不记得的事说出去。只是与他猜想有些差距的是，杨修对教导他的事居然很是上心。

    他伤势尚未好全，杨修便每日到他房中教上一个时辰。哪怕是卞氏劝说了几次，杨修也以“学如逆水行舟不进则退”来反驳，仅将时间缩短些许。

    当大夫终于说出“无碍”两字时，扑面而来的字海差点将他淹死。

    他到底哪里引起了这家伙的兴趣 ——他改还不行么？

    小孩心中如此想，面无表情地认真学写。与曹丕不同的是，杨修教他习字时还会解释字义，今日讲解的正是他们之间渊源略深的《韩诗外传》卷十。

    “臣園中有楡，其上有蟬。它的意思是说，我院子里有一棵榆树，树上有一只蝉；蟬方奮翼悲鳴，欲飲清露，不知螳蜋之在後，曲其頸，欲攫而食之也……”

    杨修解说尚未说完，便听得小孩动了动唇，微不可闻道：“……螳螂捕蝉，黄雀在后？”

    杨修手顿了顿：“你记得？”

    曹植点了点头，又摇了摇头。他怔了半晌，才扬起小脸，镇定又从容道：“不对。”

    “何处不对？”

    “这个字。”曹植指着几个字，“这里园，蝉，奋……都不对，不应该是这么写的。”

    杨修的眉头高高扬起：“哦？”

    曹植执笔，于纸上写下他印象中正确字。

    杨修盯了半晌。秦皇一统六国后统一文字，经过这几百年流传，慢慢从大小纂至隶，再演变日渐成楷书。而小孩写出来的字，除了更工整更简洁外，一点美感也没了。

    杨修眉头放了下来。他最终道：“你脑子居然真的坏了。”

    “……”所以他这么认真地提出问题，杨小人居然得出了这么个结论么。

    小孩面无表情偏过头，心中再将杨小人拖出去枪毙十分钟。

    见他这表情，杨修清傲的眼中缓缓溢出一份笑意：“我虽然不能苟同，但你这创意倒是不错。”

    小孩还是闷闷不乐。

    杨修笑意渐渐敛了下去：“你可知我为何不能苟同？”

    曹植将目光重新放到他身上。

    “始皇三十四年禁百姓以古非今，以私学诽谤朝政而焚书坑儒，举国反对之人最终是何下场？”

    “汉武帝纳董仲舒之言独尊儒术罢黜百家，难道又没有人反对了么？”

    “我今日观之，植颇有乃父之姿，非墨守陈规之辈。”杨修双手撑于案几，缓缓后仰，直至脊背触及壁障。他的语气有些淡，有些远。“你父亲定都许昌，颁布新法，得举朝上下数以不计官员反对。然纵使阻碍重重，三年来新法最终仍得以施行。”

    他说着，满意看小孩听得连呼吸都要屏起来了。

    “你可知为何。”

    “……权势。”

    杨修赞赏地看了他一眼，轻描淡写道：“不错，正是权势。曹公手掌生杀大权，是以他们敢谏而不敢逆。而你不过曹公之子，无权也无势，你得不到哪怕仅是我一人的赞同。但你可想过，若有朝一日一统天下的人是你，谁还敢不赞同这几个字？”

    曹植愣愣听着他这番言语，眨了眨眼，再眨了眨。

    作者有话要说：　　好讨厌写小孩子啊 - -我觉得小孩子各种难写。我也觉得杨修是只傲娇受，但是坚决不同意嘉嘉是病娇受T^T！总攻什么的不出意外应该是的，霸气测漏了太久了我恐怕写不出了主受了= =

    有娃昨天所我伪更= =真心冤枉，我昨天连修文都木有吧，就修改了下文案而已，哪里伪更了！！！

    还有就是无线各种坑，完全回不了留言，在此感谢各位追文的新老亲们=3=!~~

    说实话我觉得三国是个极其冷门的同人，不过里面基情实在太多了 = = 伯符公瑾仲谋3人行啊（大嘟嘟英姿哈哈哈），公瑾gay哥请鞭笞我啊，曹丕曹植的相奸何太急啊，诸葛亮司马懿啊，曹总郭嘉cp操嘉（卧槽）啊，曹丕司马懿啊……= =各种只有想不到没有找不到的JQ→ →当然，三国杀里面也能找到……他们还增加了CP，比如嘉司马（天命鬼才），张辽甘宁（拆迁队），吕蒙和小陆班比（陆逊），卧龙诸葛和老诸葛自攻自受= =……神一样的三国杀。