第二章 世界上最遥远的距离

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    ……

    世界上最遥远的距离

    是飞鸟与鱼的距离

    一个翱翔天际

    一个却深潜海底

    片刻，前一世被誉为世界最美诗歌的《世界上最遥远的距离》跃然纸上。

    秦歌一气呵成，下笔没有丝毫的停顿，那种虽然不是自己的诗，但现在又成为了自己的诗的感觉让他有些愧疚，又有些过瘾。

    他有些忐忑的转头看向张燕，却发现张燕失神似的盯着桌上的这首诗。

    在一转头，他发现所有老师似乎都傻了，皆是愣愣的看向桌面的这首《世界上最遥远的距离》！

    教研室里，足足过去了几分钟都没人说话了！

    静！很静！太静了！原本微不可闻的空调的声音现在却成了这里最大的声音。

    秦歌看着老师们的样子，有些错愕，但并不意外。

    这首诗，就算是不懂诗的人都知道写得很好，更何况是这些本来就常年和文字打交道的人。

    他们简直被秦歌的这首《世界上最遥远的距离》震惊得无以复加。

    看到老师们的模样，秦歌心里原本存在着的一点点小担忧全部都荡然无存了。他原本还担心虽然记忆里这个世界并没有另外一个世界里的很多作品，但他仍旧不放心，但是现在看到老师们的表情他终于可以确定，这个世界真的没有前世的那些优秀的文艺作品。

    也就是说，他注定要在这个世界发光。

    “各位老师，我写好了，你们看看怎么样。”秦歌将自己内心的激动压下，轻声开口道。

    “张老师，张老师。”见大家似乎都没有醒转的意思，秦歌又喊了张燕两声。

    “啊……哦，你……你这诗……我都不知道说什么好了，这诗真是你写的？”张燕被秦歌这么一叫，这才回过神来，有些难以置信的问道。她只觉得现在自己的脑袋仍旧晕乎乎的，这完全是被秦歌作的这首诗给震到的。

    “对啊！这首诗真的是你写的吗？”

    “天才之作，天才之作啊！”

    “这首诗真的太美了，这意境……最近50年都没有这么优美的诗吧？”

    老师们也陆续从这首诗的意境之中醒转过来。

    “嗯，是我写的。”秦歌回道。

    沉默！又是一阵沉默。

    虽然大家都知道了答案，但当秦歌亲口说出这个答案时，老师们仍然是不受控制的咽了咽口水。

    “叮铃铃，叮铃铃……”上课的铃声响了起来，整个教研室的老师们却恍若未闻，仍然静静的站在原地。

    “老师，上课了，我可以先回去吗？”秦歌知道，这首诗得够这帮老师们消化许久了，暂时看起来是回不过神来了。他可不想在这继续待下去，不然等这群老师回过神来非得将自己逼问个不停不可。

    “啊……哦，上课了啊，你去吧。”张燕愣愣的看着秦歌说道。

    “世界上最遥远的距离，是飞鸟与鱼的距离，一个翱翔天际，一个却深潜海底，唉，果然是世界上最遥远的距离啊！”

    “是啊，爱在心口难开，痛在无言以对，思在醉生梦死，别在恋恋不舍，这首诗写得真的很好。”

    “世界上真的有最遥远地距离吗？有一部分是，有一部分却是人们内心自行设置地，其实更多的时候是身不由己，却不得不为啊！”

    其他的老师现在都沉浸在这首诗的意境之中，都在品味这首诗所传达的意思，丝毫没有在意秦歌的去留。

    秦歌自然是乐的如此，悄悄的溜出了办公室。

    教研室里的老师们足足沉浸在这首诗之中过了小半个小时才算彻底回过神来。

    “哎，这小子脑子究竟是怎么长的啊，年纪小小居然能写出这样的情诗？”有个年轻的女老师开口道。

    “是啊，怪不得那小子刚才还问张燕是不是写什么都可以呢，原来是害怕我们说他呢。”有个老师回忆起刚才秦歌的表情。

    张燕眉头微皱。

    “不，这首诗不单单是情诗这么简单。”教研组长方长青却开口说道。

    “哦，组长怎么看？”一众老师闻言纷纷转投看向方长青。

    方长青能做到教研组长自然有其过人之处，再加上多年以来的阅读积累，看待问题的方向也更为全面。看到老师们都看向自己他便开口道：“人世间有一种比生与死更遥远的距离，不是时间上的跨古今，也非空间上的囊括宇宙，而是一种最难逾越的距离，心与心的距离。

    生与死本是一种永远无法融合的距离，而近在咫尺却形同陌路是单相思者的心与所爱的人更遥远的距离。相爱却不能相处，有情人不能成眷属，是千古遗憾。情人间的距离，明明爱着却装着不放在心上，是矛盾而痛苦，逆离真心的距离。可，还有比这更遥远的距离是什么？”

    方长青抬头看着众老师问道。

    “是……”

    还不待老师们回答，他又接着道：“是心的冷漠，是对爱的藐视，是面对爱自己的人断然掘上一条无法跨越的沟渠，把爱远远拒绝在世界上最遥远的距离外。距离原本可以产生美，但这样一种世界上最遥远的距离却是痛苦的。这首诗以爱为主线，敏感的字里行间流露着痛苦而无奈的情感，不能不令人从容让人难以相信这居然会是一个十六七岁的少年所做的诗。”

    “更难能可贵的是，这首诗歌简短而整齐，全诗由四组“不是……而是……”构成，采取对比的手法，层层深入，把读者带到了那种痛苦的最遥远的距离，又将作者的情怀感染给每位读者。读至最后令人恍然大悟时——世界上最遥远的距离实际上是心与心的距离，怕是早已泪眼模糊。”

    方长青说着又抬头看看各位老师，果然发现很多女老师眼角红红的。

    “组长高见，受教了。”

    “是啊，人，为何不放下心的冷漠，把心与心的距离拉近，好好去感受别人赋予的爱呢？心与心成为世界上最遥远的距离，这是一种悲哀！”

    “可悲的是这个社会越来越多的充斥着这种悲哀。”

    老师们一边讨论着一边走回自己的座位，然后在自己的笔记本上默写下了这首《世界上最遥远的距离》。

    至此，秦歌的表现彻底的征服了高二年级组教研室里所有的老师们！

    “不对啊？”张燕拿着桌上的纸张，看着纸上的诗歌，有些疑惑的道。

    “什么不对？”老师们转过头来询问道。

    “我之所以叫这小子过来完全是因为我上课的时候看到他写了诗，可是他写了的好像不是这首诗啊？好像叫什么成沙的，而且那首诗似乎没有这首长。”张燕这才回忆起来他在教室看到的秦歌试卷上的情景，似乎真的不是这首。

    “你的意思是说，这首《世界上最遥远的距离》是他刚刚写得？”教研室的语文老师们都一副见了鬼的样子。

    “应该，是这样的。”张燕也是一副灵魂出窍的样子。

    “这，果然是……江山代有人才出啊！”一位年长的男教师感慨。

    “这小子真厉害啊！我突然发现我这二十多年算是白活了，说出来不怕你们笑话，要是我这辈子能写出这样一首诗，就算是死也值了。”一位二十多岁的男老师说道。

    “别说了，三十多年白活了。”

    “五十多年……”方长青的声音幽幽响起。

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